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La competencia de los países emergentes ha desmantelado el sistema productivo del Estado. Con la necesidad de virar hacia la investigación y el desarrollo de nuevos productos, muchas miradas se dirigen a la universidad, donde se concentra el know how investigador, y la UPC tiene mucho que decir.
¿El contexto convierte a una universidad como la UPC, formadora de técnicos e ingenieros, en más necesaria que nunca?
Siempre hemos considerado que en estos momentos de crisis somos parte de la solución. Aportamos conocimiento a través de la formación de los titulados y, además, un apoyo cada vez más importante a las empresas. Se dice que la solución pasa por la exportación y esto implica tener empresas competitivas. Hay que estar en contacto con el conocimiento y esto es lo que ofrecemos en la UPC.
¿La empresa capta la formación de talento que se crea en la universidad?
Si hay una universidad cercana al sector productivo es la UPC. Tenemos más de 800 convenios en activo con las empresas. Incluso, en estos momentos de crisis, esta actividad no se ha resentido mucho. Mantenemos un nivel competitivo en los proyectos europeos, nacionales y de convenios que se sitúa alrededor de los 75 millones de euros.
¿Y cómo se otorga valor a todo este conocimiento generado?
En nuestro caso, con la unidad de patentes que tenemos, que es de las más activas de España, y con la creación de spin-offs y start-ups, con edificios específicos para esta finalidad en los diferentes campus, como el Gaia, que acoge en 7.000 metros cuadrados grupos de investigación que están en contacto directo con las empresas.
¿Copago o universidad pública?
En algunos casos, un cierto grado de copago es necesario. Es preferible que algunos alumnos asuman el 30% de la matrícula y otros el 10% que no todos paguen el 20%. Además, hay que cambiar prácticas, como los saltos de carrera, que tienen un alto coste para las finanzas.
¿Las empresas, en la universidad o en los polígonos?
Lo que es complicado es encontrar el punto de unión, pero nosotros ya somos un ejemplo de colaboración entre los dos mundos.
¿Enseñanza a distancia o presencial?
Siempre se deben aprovechar las posibilidades de las nuevas tecnologías, pero hay carreras que deberán tener un gran peso de asignaturas presenciales. No querría subirme a un avión en el cual el piloto no hubiera pisado nunca antes la cabina.
¿'Minijobs' o más prácticas?
Aquí, lo más interesante es que el empresario se crea las prácticas. Que sepa enseñar al alumno, que aprenda de él, y que lo testee por si le puede interesar en el futuro.
¿Los estudiantes deben emigrar o buscar su lugar aquí?
El mercado es global, y al final cada uno encontrará su lugar allí donde corresponda. Tenemos la sensación de que ahora mucha gente se marcha, pero tendemos a exagerar, y las posibilidades que hay en el mercado son muy grandes.
¿Más Europa o más mundo?
Se hace complicado defender Europa ante el empuje y posibilidades que se abren en mercados como el asiático. En todo caso, hay que mirar al exterior y aprovechar las oportunidades que se nos presentan en todo el mundo.
Suspender consagración urna grande, pero enriquecimiento nibh adornar pálido. Enfermedad conveniente sabio ni herida triste.